DIAGNÓSTICO

Para dar cuenta de un diagnóstico que permitiera posteriormente el diseño de una propuesta pedagógica enmarcada en la pregunta de investigación y de los objetivos, se efectuó una encuesta con el objetivo de conocer algunos elementos fundamentales de la forma de empleo del tiempo libre en los estudiantes de la jornada de la mañana de la Institución.

Gráfico 1

Como se puede ver en el siguiente gráfico, es evidente que no había un empleo productivo del tiempo libre, puesto que las dos puntuaciones mayores se obtuvieron en los aspectos correspondientes a ver la televisión y al juego libre, respectivamente.

Gráfico 2

En el gráfico No. 3 se puede observar las personas con quienes comparten la mayor parte del tiempo libre son sus padres de familia, constituyéndose este en el aspecto de mayor puntuación, pues el 44% de la población encuestada ofreció esta respuesta, un porcentaje muy bajo de los estudiantes permanece sólo, lo que muestra que, en general, hay una preocupación por parte de sus padres, en cuanto a su cuidado, pero no sucede lo mismo en lo referente al empleo del tiempo libre.

Gráfico 3

Según la información presentada en el posterior gráfico, la actividad extracurricular más realizada por lo niños y jóvenes fue la de practicar algún deporte, ocupando un porcentaje del 34%, evidenciándose de esta manera que hay un interés de la población por las actividades deportivas.

Gráfico 4

Obsérvese como el gráfico No. 5 muestra que la totalidad de los encuestados reconocen que el tiempo libre es después de llevar a cabo las responsabilidades tanto académicas como extracurriculares, lo que permite establecer que hay una concepción acertada sobre lo que es el tiempo libre; sin embargo no hay una conciencia sobre la importancia de realizar actividades formativas y recreativas dentro de este.

Gráfico 5

El gráfico evidencia claramente la falta de actividades recreativas en la Institución, pues un 85% de la población es consciente de la carencia de este tipo de actividades y más importante aún, consideran que se deben implementar dentro de este contexto.

Los datos anteriores indican que es fundamental implementar en la institución una propuesta en la cual se propicie el juego y el deporte como actividades sanas y recreativas.

Por todo lo anterior, se planteó una propuesta pedagógica encaminada a propiciar en la Institución una actitud receptiva en cuanto a las distintas actividades que se pueden realizar en el tiempo destinado para el descanso, pues los estudiantes requieren de acciones recreativas y deportivas, lo que indica que hay una necesidad y eso precisamente es lo que se buscaba suplir con la implementación de la propuesta “Disfrutando y Aprovechando el Tiempo Libre”.